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古文字例話

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发表于 2008-10-21 02:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

 

古文字例話

 

 東漢許慎將文字的說解分為:1指事2象形 3形聲4會意5轉注6假借。為六書之法。此法是文字發展到東漢時期才產生的文字學概念。那麼原始古文字在殷商時期的文字學概念也是六書之法嗎?

 

 從陶文與甲骨文的研究現狀及在下的認識來看,漢字雖名為象形文字,但其並非依圖畫描繪而來,漢字(包括世界其他古代原始獨創文字)本來是為了指事而產生的,即以

 楼主| 发表于 2008-10-21 02:22 | 显示全部楼层

 

 

1,其本意為:<>數二(<>曲筆區別寫法)

2,其數二(為一加一的和),其象為一

 楼主| 发表于 2008-10-21 19:56 | 显示全部楼层

      大家可以思考一下面圖例中的甲骨文字形組成關系。

 

很多學者都強調獨體漢字的不可分性,某對此持不同意見。在下認為陶文到甲骨文形成時期,即探討追究其(獨體古文字)本源時,文字的組成是可以分到每一筆有明顯變化的筆劃的。

陶紋

陶文

我們先看獨體“木”字,其為一樹干,二根,二枝組成而表示生長著的植物總名。(數五)

 

那么在“木”上加一點,為什么就可以表示“朱”哪?(數六)

 

 

[此主题已被 北方之勇者 在 2008-10-25 20:47:54 编辑过]

[此主题已被 北方之勇者 在 2008-10-27 9:23:16 编辑过]

 楼主| 发表于 2008-10-22 02:40 | 显示全部楼层

我們看(數一)“一”字形與(數五)“木”字形組成產生的字形關系:

《說文解字》解釋:

末:木上,一在其上。

朱:赤心木,一在其中。

本:木下,一在其下。

從三者的關系上看,所謂“赤心木”非本義也。三個字的本義都是為了指示植物部位。其數同為六。

接著看(數五)“日”字形與(數五)“木”字形組成的關系。

《說文解字》解釋:

木:冒地而生,東方之行。

杲:日在木上。

東:日在木中。

杳:日在木下。

東杲杳字本義都是以“植物”為參照物的太陽的所在位置。引申出東方,明亮,昏暗。而其音源圖中也給出了冰山一角。其數同為十。

 

 

[此主题已被 北方之勇者 在 2008-10-25 20:52:03 编辑过]

 楼主| 发表于 2008-10-22 08:00 | 显示全部楼层

 

 大家可以思考下圖中123等筆劃變化所涉及到的字形關系。

我們完全能夠找到和體會到其中的本義和音源的聯系。及其與數理之間關系。

 

 

 

 

[此主题已被 北方之勇者 在 2008-10-23 19:47:44 编辑过]

 楼主| 发表于 2008-10-22 08:00 | 显示全部楼层


甲骨文獨體字形,是由數字符號的相互結合,調整變化而來。其字音來源也是數字音相互孳乳而近同。

”(動物的總名)
“人”(動物的一種)
“屯”(結合字形:“”與“”為動物的發育)
“腹”(結合字形:“人”與“”為身體的部分)
“肉”(結合字形:“”與“”為動物的幼崽)
“豚”(組合字形:“豕”與“肉”為豬崽)
“子”(人的幼子)
“孕”(結合字形:“腹”與“子”為人懷子)
“勿”(組合字形:“人”與“二”為人身所掉之物)

”與“”與“屯”
“肉”與“屯”與“豚”
”與“肉”與“腹”
“勿”與“腹”與“屯”
”與“人”與“腹”
“子”與“腹”與“孕”

這些字形的音形意相互驗證了上述文字本源的合理性與真實性,是確定無疑的結論。

同時也表明了《數字符號理論》及《古漢字分期定式理論》的可行性與重要性。

 

[此主题已被 北方之勇者 在 2008-10-29 14:56:01 编辑过]

 楼主| 发表于 2008-10-23 00:38 | 显示全部楼层

1,其本義:可供耕種糧食的土地(先古人頭腦中的“地母”)

2,其數六(為四加二的和),其象為四方形象地,地之中有“ ”。(可視為已經耕種的田界)。

3<>引申為田獵(先古人清除動物猛獸的活動,以利於耕種與收獲糧食)。音“天”。

注:今“田”字。

甲骨文還有字形,在下認為其<>意為“上田”,即“上天”之意也。其字形比較明確的有字形可證。

 楼主| 发表于 2008-10-23 01:08 | 显示全部楼层

1,其本義:動物的幼崽

2,其數(為

 楼主| 发表于 2008-10-23 06:02 | 显示全部楼层

1,其本義:標誌物(事物的所在)。

2,其數五(為一加一等于二,再加三的和),其象為無根的物體(人工之物)豎立於地上。

3<>引申為指示行為的目的。音“支”。

注:今“之”字,可以視為旗幟類字形的形源與音源,標志的總名。

 

 

 楼主| 发表于 2008-10-23 23:16 | 显示全部楼层

 

1,其本意為:生長發育

2,其數(為三加二的和),其象為符與符的結合

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